viernes, 25 de diciembre de 2009

PERLAS EN LA ESO

Como siempre, los comienzos de curso están relacionados con la geografía... si, ya sé que es antipedagógico eso de aprenderse las cosas por cojones, o sea, a base de ese músculo flácido de los estudiantes de hoy llamado memoria, pero no sería tan malo cuando todos aprendimos así, claro, que no es divertido, pero es divertido un purgante o una colonoscopia o madrugar para trabajar... NO, pero son necesarias para conseguir otras cosas. La vida, aunque los iluminados de la educación piensen lo contrario es jodida, y las cosas se consiguen con esfuerzo no con empatía, socialización onírica, o juegos de rol donde teatralizar los negativo que nos rodea... Gilipolleces, las cosas valen el sudor que te cuesten, (marxismo) y en la educación que yo propongo, a la coreana del Norte, las capitales, ríos y demás se aprenden a base de empollar, o cielos un pedagogo acaba de suicidarse al leerlo, uno menos, empatizad el resto...
Chorradas aparte, en mi clase estudiando los ríos de África al situarlos en el mapa, pregunto:- ¿Y el río Senegal donde está?
Ellos siguen el fútbol, pero eso de senegal en fútbol debe ser otro senegal, de los senegales del fútbol, nada que ver con países, ríos, pateras o nada.
-Yo, Maestro, yo, que ya lo he encontrado en el mapa, está en Europa...
Bueno, no está del todo mal, hay muchos senegaleses en Europa pero... un río llamado así, me parece que no, así que le pregunto:
- ¿dońde?
y me señala el río Sena, así que lo corrijo y le digo:
-Ése es el Sena...
- Bueno maestro Senal, Senegal, no es lo mismo...
-Aprobar... no aprobar... ¿no es igual? pues la diferencia entre Sena y Senegal es mayor, hay más letras...
-Jo, Maestro (tras contar un rato) es verdad, hay más letras, pero ¿a que se parece?
- Si, son de otros continentes, ambos llevan agua, te puedes bañar si los cocodrilos o los guardias republicanos te dejan... pero tienen letras iguales...
-Entonces ¿un positivo, no, Maestro?
- NO

jueves, 24 de diciembre de 2009

PERLAS EN LA ESO

Este año he comenzado un nuevo proyecto, se trata de mantener una continuidad en los alumnos de Diver, que como todos sabéis son aquellos que tienen una dificultad mayor para asimilar los conceptos,no identificar con idiotas. La dinámica de clase hace que sean más participativas que una clase de 25, ellos son 9, de ahí que las perlas sean continuas, el día de la presentación a la pregunta de cuantos hermanos y que lugar ocupas entre ellos:
-Maestro, mi madre va a tener una niña, que es mi hermana pero es de un novio que tiene ahora mi madre...
-Y ¿cómo se va llamar?
- no lo sé, creo que mi madre le va a poner Melva...
Uno ya no debe extrañarse de nada, así que le pregunto:
-¿por un antojo o es que tu abuela se llamaba así?
Que ahora hay cada nombre, que uno no sabe ya que es nombre y que es apodo... en medio de mis reflexiones me interrumpe una alumna:
-Maestro, a éste ni cuenta que su hermana se va llamar Minerva...
-Eso Melva o algo así...
Dios de los cristianos, y el mozo pretende trabajar de camarero... le van llover la ostias cuando llegue el cliente y le sugiera como tapa del día el montadito de Minerva con pimiento... y ella se llame así...